Splošnost
Disgrafija je posebna učna motnja, ki pri nosilcu povzroča številne težave pri pisanju črk in številk.
To so značilne težave tistih, ki trpijo za disgrafijo: težave pri držanju peresa ali svinčnika, nezmožnost spoštovanja vrstic v zvezkih, nagnjenost k črkovanju itd.
Najverjetneje je pojav disgrafije povezan s pomanjkanjem tako imenovanega delovnega spomina.
Danes lahko tisti, ki trpijo za disgrafijo, računajo na program podpore za posebno izboljšanje pisnih sposobnosti.
Kaj je disgrafija?
Disgrafija je posebna učna motnja, ki pri nosilcu povzroča težave pri pisanju in grafični reprodukciji alfanumeričnih znakov.
Disgrafist - torej tisti, ki trpijo za disgrafijo - imajo težave pri držanju peresa ali svinčnika, ne morejo poravnati črk besede ali besedne zveze, piše zelo neurejeno, naredi številne pravopisne napake in končno ne zmore poroča svoje misli v jasnem in organiziranem pisnem jeziku.
Značilno je, da je disgrafija težava, ki se pojavi v mladosti - tik pred šolskimi leti ali v zgodnjih šolskih letih - in se ohranja vse življenje.
NASTANAK IMENA
Beseda "disgrafija" izhaja iz grščine in je, natančneje, rezultat "združitve pejorativne predpone" dis "(δυσ) z besedo" rokopis "(γραϕία), kar pomeni" pisanje ".
Dobesedno disgrafija pomeni "slabo pisanje".
ALI JE TO NARAVNA motnja?
Zdravniki in strokovnjaki menijo, da je disgrafija prirojeno stanje.
Z drugimi besedami, posameznik z disgrafijo bi se rodil z nizko nagnjenostjo k pisnemu izražanju.
DEFINICIJA PO DIAGNOSTIČNEM IN STATISTIČNEM PRIROČNIKU ZA DUŠEVNE motnje
Prostor: Diagnostični in statistični priročnik o duševnih motnjah (skrajšano DSM) je zbirka vseh posebnih značilnosti znanih psihičnih in duševnih bolezni, vključno z ustreznimi merili, potrebnimi za diagnozo.
Zdravniki in psihologi, ki so napisali zadnjo izdajo (V) DSM, so menili, da je pravilneje identificirati disgrafijo z drugačnim besedilom, in sicer: motnjo pisnega izražanja.
Kdor želi preučiti zgoraj omenjeno besedilo, da bi podrobneje razumel disgrafijo, mora upoštevati to spremembo imena.
JE Z AGRAFIJO SINONIMNO?
Disgrafija in agrafija sta dve nekoliko drugačni težavi, zato se tisti, ki oba izraza uporabljata brez razlikovanja, motijo.
Hagrafija je pridobljena motnja, za katero je značilna popolna izguba pisnih sposobnosti zaradi možganske poškodbe, kapi ali progresivne nevrološke bolezni.
EPIDEMIOLOGIJA
Natančna incidenca disgrafije v splošni populaciji ni znana.
Po rezultatih najnovejših raziskav pa bi bila ta posebna učna motnja, ki vpliva na pisno izražanje, pogostejša, kot se domneva.
Zaradi še neznanih razlogov je disgrafija težava, ki je pogostejša od običajne pri osebah z: disleksijo, ADHD (tj. Motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo) ali dispraksijo.
UČNE MOTNJE: KAJ SO?
Posebne učne motnje so invalidnosti (ne bolezni!), Ki pri tistih, ki jih nosijo, povzročajo očitne težave pri branju, pisanju in računanju.
Med motnjami učenja so poleg disgrafije tudi omenjena disleksija, diskalkulija in dezortografija.
Razvrstitev
Zdravniki in strokovnjaki za posebne učne motnje menijo, da obstajajo tri različne podvrste disgrafije: disleksična disgrafija, motorična disgrafija in prostorska disgrafija.
- spontano pisanje besedil je nečitljivo, zlasti če je besedilo zapleteno;
- sposobnost pisanja ustno narekovanih besedil je zelo slaba;
- risanje in kopiranje pisnih besedil sta razmeroma normalni;
- hitrost finih motoričnih gibov (fina motorika) je normalna.
Glavne značilnosti motorične disgrafije:
- spontano pisanje in prepisovanje besedil ni berljivo;
- sposobnost pisanja iz narekovanja je lahko normalna;
- risba je nekoliko problematična;
- gibanje fine motorike je oteženo.
Glavne značilnosti prostorske disgrafije:
- rokopis je nečitljiv v vseh spisih (spontan in prepisan);
- ustno črkovanje je normalno;
- risanje je zelo problematično.
Vzroki
Natančni vzroki disgrafije za zdaj ostajajo skrivnost.
Po najzanesljivejših študijah ima temeljno vlogo primanjkljaj tako imenovanega delovnega spomina, primanjkljaj, zaradi katerega se posameznik ne more spomniti in narediti svojega zaporedja gibov, potrebnih za pisanje črk in številk.
Preprosteje povedano, strokovnjaki menijo, da disgrafski subjekti nimajo možganske zmogljivosti, ki jim omogoča, da si samodejno zapomnijo gibe za pisanje, tako da jih brez težav reproducirajo.
V zadnjem času so nekatere raziskave pokazale možno povezavo med disgrafijo in "genetsko spremembo (mutacijo), ki vpliva na kromosom 6. To odkritje še vedno predstavlja več vprašajev, ki si zaslužijo ustrezno preiskavo.
Simptomi in zapleti
Glejte tudi: Simptomi Disgrafija
Disgrafija povzroča številne simptome in znake, ki jih strokovnjaki zaradi lažjega sklicevanja razvrstijo v 6 kategorij:
- Kategorija 1: vizualno-prostorske težave. Ta kategorija vključuje:
- Težave pri prepoznavanju oblike podobnih alfanumeričnih znakov in dešifriranju razmika med črkami.
- Težave pri organizaciji in načrtovanju besed na strani od leve proti desni.
- Nagnjenost k pisanju pisem v vse smeri.
- Nagnjenost k ločitvi različnih besed. Torej, na strani je v resnici zelo dolgo zaporedje črk.
- Težave pri spoštovanju vrstic pisanja na straneh ali pri zadrževanju na robu.
- Težave pri branju / dešifriranju zemljevidov ali risb.
- Težave pri reprodukciji določenih oblik.
- Očitna počasnost pri kopiranju pisnega besedila.
- Kategorija 2: težave v zvezi s fino motoriko. Ta kategorija vključuje:
- Težave pri pravilnem držanju svinčnika ali peresa, pravilni uporabi jedilnega pribora (zlasti noža), privezovanju čevljev, pisanju SMS -a in / ali tipkanju gumbov na tipkovnici.
- Težave pri pravilni uporabi škarij.
- Nezmožnost barvanja figure, ne da bi presegli robove.
- Nagnjenost, da med pisanjem držite roko, zapestje in / ali roko v nerodnem položaju. To lahko privede do krčev na prej omenjenih anatomskih področjih.
- Kategorija 3: težave v zvezi z jezikovno obdelavo. Ta kategorija vključuje:
- Težave pri zapisovanju idej in misli.
- Težave pri razumevanju pravil igre.
- Težave pri upoštevanju danih navodil.
- Nagnjenost k izgubi toka misli.
- Kategorija 4: Težave s črkovanjem in rokopisom. Ta kategorija vključuje:
- Težave pri razumevanju in obvladovanju črkovalnih pravil.
- Težave pri prepoznavanju napačno črkovanih besed.
- Nagnjenost k pravopisnim napakam, kljub pravilnemu ustnemu jeziku.
- Nagnjenost k napačnemu črkovanju besed in na različne načine.
- Nagnjenost k napačnemu preverjanju črkovanja.
- Nagnjenost k mešanju velikih in malih črk.
- Nagnjenost k mešanju ležečega tiska s tiskanimi črkami.
- Težave pri branju lastnega pisanja.
- Raje ne piši, da bi se izognili zadregi.
- Nagnjenost k brisanju napisanih besed.
- Nagnjenost k lahki utrujenosti pri pisanju celo zelo kratkega besedila.
- Kategorija 5: slovnične težave. Ta kategorija vključuje:
- Težave pri pravilni uporabi ločil.
- Nagnjenost k vstavljanju vej tudi, kadar to ni potrebno (prekomerna uporaba vej).
- Težave pri uporabi desnega časa.
- Težnja, da ne uporabljate velikih črk na začetku stavka in po piki.
- Težave pri pisanju celotnih stavkov in prednost pri pisanju v obliki seznama.
- Kategorija 6: težave v zvezi z organizacijo pisnega jezika. Ta kategorija vključuje:
- Težave pri pripovedovanju zgodbe od začetka.
- Med pripovedovanjem zgodbe je težnja, da izpustimo pomembna dejstva ali predstave in namesto tega pripovedujemo odvečne dogodke.
- Nagnjenost k temu, da se tema razprave ne razkrije eksplicitno, z idejo, da jo drugi lahko razumejo iz določenih referenc.
- Nagnjenost k opisovanju dejstev, dogodkov ali okoliščin na zelo nejasen način.
- Nagnjenost k pisanju zmedenih stavkov.
- Nagnjenost, da nikoli ne »pridemo do točke« situacije, ali težnja, da tja pridemo večkrat, s ponovitvijo končnega koncepta.
- Nagnjenost k boljšemu izražanju svojih idej in misli skozi ustni jezik.
Kdaj se pojavijo prvi dogodki?
Na splošno ima posameznik z disgrafijo prve težave z invalidnostjo, ko začne pisati, nato proti starosti vrtca ali osnovne šole.
- V predšolskem obdobju bolniki kažejo malo zadržkov pri pisanju in risanju. Poleg tega v primerjavi s svojimi vrstniki sploh ne marajo risanja.
- V osnovnošolski dobi bolniki ponavadi: nezakonito pišejo; poševno mešajte s tiskanimi črkami; ne držite se zapisov zvezkov; pisati z nenehnim spreminjanjem velikosti črk; pri pisanju berite na glas; končno naleteli na številne težave pri "izražanju s pisnim jezikom.
- V adolescenci bolniki pišejo le preproste stavke, saj so stavki s podrejenimi problematični. Poleg tega delajo številne slovnične napake, veliko več kot tiste, ki jih je naredila enaka starost.
POSLEDICE NA PSIHO-EMOCIONALNO Sfera
Trpljenje zaradi disgrafije ima lahko tudi različne posledice na psiho-čustveni sferi.
Dejansko se ljudje s to invalidnostjo zavedajo lastnih težav in se, počutijo se "drugačni" od vrstnikov, nagibajo k socialni izolaciji in razvijajo nizko samopodobo, nizko samo-učinkovitost, občutek manjvrednosti, napade tesnobe, frustracije (ker kljub prizadevanjem ne prinašajo želenih rezultatov) in depresijo (v hujših primerih).
KAKO DISGRAFIJA VPLIVA NA RAZVOJ OTROKA
Vpliv disgrafije na razvoj otroka je lahko precejšen.
Pravzaprav lahko ta invalidnost vpliva na:
- Akademska rast. Zaradi zmanjšanih sposobnosti pisanja so mladi z disgrafijo pri šolskem delu še posebej počasni: ne morejo spoštovati rokov za razredne naloge, dolgo časa opravljajo domače naloge, ne morejo si zapisovati itd.
- Spretnosti in sposobnosti, potrebne v vsakdanjem življenju. Pogosto imajo otroci z disgrafijo težave z motorjem, ki jim preprečujejo izvajanje zelo preprostih dnevnih kretenj, kot so: zapenjanje jakne ali srajce, sestavljanje trivialnega seznama stvari itd.
- Družbeno-čustvena sfera. Kot že omenjeno, disgrafija povzroča socialno izolacijo, nizko samopodobo, občutek manjvrednosti, frustracije itd.
DISGRAFIJA NE POMENE INTELEKT
V nasprotju s tem, kar mnogi verjamejo, disgrafija ni izraz zmanjšane intelektualne sposobnosti ali celo lenobe.
Posamezniki z disgrafijo so pravzaprav subjekti s povprečno "inteligenco", ki imajo lahko v šoli in na delovnem mestu enak uspeh kot oseba, na katero ne vpliva nobena posebna učna motnja.
POGOJI, POVEZANI Z DYSGRAPHY
Zaradi še neznanih razlogov je diskalkulija povezana z: disleksijo, motnjo pozornosti in hiperaktivnostjo (ADHD), dispraksijo ali posebnimi jezikovnimi motnjami.
Trenutno zdravniki in strokovnjaki s področja disgrafije poskušajo razumeti, ali obstaja povezava med slednjim in pojavom omenjenih povezanih težav.
Diagnoza
Na splošno diagnostični postopek za odkrivanje disgrafije vključuje skupino strokovnjakov (vključno z zdravniki, logopedi, psihiatri, psihologi in strokovnjaki za učne motnje) in vključuje vrsto ocenjevalnih testov, ki merijo:
- Spretnosti pisnega izražanja.
- Fina motorika.
- Vpliv disgrafije na akademsko rast in družbeno-čustveno sfero.
KAJ SESTAVLJAJO TESTIRANJA?
Ocenjevalni testi, ki se uporabljajo za diagnosticiranje disgrafije, vključujejo:
- Preizkusi pisanja in kopiranja besedila.
- Opazovanje drže in položaja, ki ga ima bolnik med pisanjem.
- Opazovanje, kako bolnik drži pero ali svinčnik.
- Opazovanje, kako utrudljivo je, da se bolnik ukvarja s pisnimi vajami (krči v rokah, bolečine v rokah itd.).
- Opazovanje hitrosti pisanja.
- Opazovanje, koliko na bolnika zaradi invalidnosti šolsko vpliva.
- Opazovanje, koliko na pacienta njegova invalidnost čustveno in socialno vpliva.
TIPIČNA STAROST DIAGNOSTIKE
V večini primerov se disgrafija očitno pojavi okoli leta tretjega razreda (9 let). Zato se na splošno diagnoza postavi v tej starosti.
Orodja za podporo
ProstorDysgraphia je, tako kot druge specifične učne motnje, trajna invalidnost in ne bolezen, zato je govor o terapijah ali tehnikah zdravljenja netočen in bi lahko nekatere bralce prepričal, da je ozdravitev možna.
Z drugimi besedami, posameznik z disgrafijo nikoli ne bo pridobil pisne sposobnosti zdrave osebe.
Danes lahko posamezniki z disgrafijo računajo na program podpore z dvojnim ciljem: izboljšanje pisnih veščin in okrevanje, kolikor je mogoče, tako imenovanih osnovnih avtomatizmov (tj. sprostitev, ravnotežje itd.).
S praktičnega vidika program podpore, predviden v primeru disgrafije, vključuje: vaje za izboljšanje osnovnih avtomatizmov in uporabo tako imenovanih kompenzacijskih orodij in metod ("kompenzacijskih", ker kompenzirajo bolnikove pomanjkljivosti).
IZBOLJŠANJE OSNOVNIH AUTOMATIZMOV
Izboljšanje osnovnih avtomatizmov vključuje vaje za krepitev koordinacije med očmi in roko, mišične moči, spretnosti pri držanju predmetov, kot so peresa ali svinčniki, ravnotežje, organizacijo prostora in časa itd.
Naloga podvrganja pacienta takšnim vajam je pri terapevtih, specializiranih za področje posebnih učnih motenj.
KOMPENZATIVNA ORODJA IN METODE
Kompenzacijska orodja in metode za disgrafijo vključujejo: elektronska pisna orodja, posebne zvezke in spremembe šolske obremenitve.
Elektronska pisna orodja vam olajšajo opravljanje nalog pri pouku in zbiranje zapiskov pri pouku.
Posebni zvezki so zvezki, ki imajo pisne prostore, omejene z barvnimi črtami (običajno modrimi ali rumenimi), tako da olajšajo prostorsko organizacijo besedila, napisanega na belih straneh. Med posebnimi zvezki se najpogosteje uporabljajo tako -imenovani Ericksonovi zvezki.
Nazadnje, spremembe v šolski obremenitvi v bistvu vključujejo omogočanje pisanja krajših besedil in odgovarjanja na manj vprašanj med vajami pri pouku.
Za primerjavo kompenzacijskih orodij in metod (in njihov namen) jih strokovnjaki za disgrafijo in druge specifične "učne motnje" ponavadi opredeljujejo "kot očala za kratkovidno osebo".
V Italiji je uporaba kompenzacijskih instrumentov kot podpore za ljudi z disgrafijo zahtevana tudi po zakonu (natančneje, zakon 170/2010).
Pomembna opomba!
Nekateri bi lahko pomislili, da kompenzacijska orodja olajšajo šolsko pot oseb z disgrafijo, zaradi česar je študijsko breme manj obremenjujoče.
Vendar je treba opozoriti, da temu sploh ni tako: v šolskem okolju kompenzacijski instrumenti ne predstavljajo niti olajšanja niti prednosti, zato je vsaka kritika njihove uporabe odveč.
NASVET ZA STARŠE
Prispevek, ki ga lahko starši prispevajo k izboljšanju pisnih sposobnosti svojega otroka z disgrafijo, je bistvenega pomena.
Strokovnjaki na splošno očetom in materam disgrafiranih otrok svetujejo:
- Opazujte in upoštevajte težave pri pisanju svoje ljubljene osebe. Vsak bolnik z disgrafijo je primer zase in za terapevte je poznavanje natančnih težav, ki jih ima bolnik, olajšati načrtovanje programa podpore.
- Navadite ljubljeno osebo na nekaj preprostih ogrevalnih vaj. Namen teh vaj je zmanjšati stres in tesnobo, ki jih pisanje lahko povzroči v škodo disgrafskemu subjektu.
- Naj vaš ljubljeni izvaja igre, namenjene krepitvi motoričnih sposobnosti. S temi igrami pacient okrepi mišice rok in poveča koordinacijske sposobnosti vida-gibanja (ali vizuo-motorja).
Prognoza
Pri trajni invalidnosti, kot je disgrafija, je lahko razprava o pozitivni prognozi neprimerna.
Vendar je treba opozoriti, da je pot krepitve sposobnosti pisanja črk in številk toliko bolj učinkovita, čim prej se začne.
Z drugimi besedami, bolnik z disgrafijo, ki se zgodaj opira na podporne strategije, ima od njih več koristi kot bolnik z disgrafijo, ki odloži začetek okrepitve.
